ARTÍST. 4.1

I PERIODO SEMESTRAL

Actividad virtual 1 Marzo 30 a abril 3

Fecha de entrega  24 de abril
Enviar a: n.renteriainem@gmail.com

  Sensibilidad:Me relaciono vivencialmente con diversas modalidades de expresión emocional y su representación

simbólica; y comento mis reacciones frente a las producciones artísticas propias o de los otros (C.B.1)

Apreciación:

Comunicación:

Niveles de desempeño

-Identifica en sus creaciones artísticas las propiedades del color y los elementos del diseño.

- Emplea correctamente en sus creaciones artísticas las propiedades del color y los elementos del diseño.   - Maneja y argumenta los conceptos artísticos aprendidos en clase sobre la teoría del color y los elementos del diseño.    - Manejo con responsabilidad los recursos y participo en su cuidado desde  los ámbitos familiar y escolar.

CÍRCULO CROMÁTICO Observa el circulo cromático. ¿Qué colores reconoces en él? ¿ Por qué crees que el círculo cromático es importante? ¿ Cuáles son los colores que más te gustan?

   

Circulo cromático

Se denomina círculo cromático a la representación gráfica sobre un circulo con los seis colores
reflejados en la descomposición  de la luz visible del espectro solar.

. 

TIPOS DE COLORES

• Colores primarios : Rojo, azul y amarillo
• Colores secundarios : verde , violeta y naranja

Si mezclamos por partes iguales los colores  se obtienen los colores secundarios.

ROJO+AZUL=VIOLETA

ROJO+AMARILLO=NARANJA

AZUL+AMARILLO=VERDE

COLORES TERCIARIOS: 

OBSERVA EL CIRCULO CROMATICO Y LA DISTRIBUCIÓN DE LOS COLORES

ACTIVIDAD:

Pinta tu círculo cromático iniciando con los colores primarios, luego los secundarios. .

El circulo funciona de la siguiente manera si mezclo:

rojo + amarillo  =naranja

amarillo + azul  =verde

azul + rojo =    violeta

Ahora pinta el círculo cromático en su totalidad

                       

Evaluemos

1. ¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver las actividades?

2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?

3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

4. Escribe con tus palabras, qué aprendiste.

Actividad virtual 2. Abril 20 al 24

Fecha de entrega  1 de mayo

  Sensibilidad:Me relaciono vivencialmente con diversas modalidades de expresión emocional y su representación

simbólica; y comento mis reacciones frente a las producciones artísticas propias o de los otros (C.B.1)

Apreciación:

Comunicación:

Niveles de desempeño 

-Identifica en sus creaciones artísticas las propiedades del color y los elementos del diseño.

- Emplea correctamente en sus creaciones artísticas las propiedades del color y los elementos del diseño.   - Maneja y argumenta los conceptos artísticos aprendidos en clase sobre la teoría del color y los elementos del diseño.    - Manejo con responsabilidad los recursos y participo en su cuidado desde  los ámbitos familiar y escolar.

COLORES PRIMARIOS 1.Recuerdas los colores primarios? ¿Cuales son ? 2. ¿En la naturaleza dónde encontramos colores primarios? 3. Cuáles son los colores secundarios? Pinta la imagen con colores primarios

   

Pinta la siguiente imagen con colores  secundarios

Evaluemos

1. ¿Fue agradable realizar esta actividad?
2. ¿Identifica con facilidad los colores primarios?

Actividad virtual 3

Mayo 4 mayo 8

Para entregar  mayo 8- 2020

   Sensibilidad:Me relaciono vivencialmente con diversas modalidades de expresión emocional y su representación

simbólica; y comento mis reacciones frente a las producciones artísticas propias o de los otros (C.B.1)

Apreciación:

Comunicación:

Niveles de desempeño

-Identifica en sus creaciones artísticas las propiedades del color y los elementos del diseño.

- Emplea correctamente en sus creaciones artísticas las propiedades del color y los elementos del diseño.   - Maneja y argumenta los conceptos artísticos aprendidos en clase sobre la teoría del color y los elementos del diseño.    - Manejo con responsabilidad los recursos y participo en su cuidado desde  los ámbitos familiar y escolar. 1. Recuerdas los colores primarios? ¿Cuáles son? 2 . ¿Recuerda los colores secundarios? ¿Cuales son? 3. Cuáles son tus colores preferidos?

Colorea  de acuerdo a los colores  que sugiere la imagen, están en inglés pero tú ya los conoces.

A.

Con colores del círculo cromático realiza el siguiente dibujo . Los colores pueden ser diferentes a los de la imagen. Usa una hoja completa para hacerlo.

B

1
2. ¿Aplicaste lo que has aprendido a cerca de los colores ?
3.¿Que fue lo que te causo dificultad y por qué?

Actividad virtual 4

 Mayo 18 a mayo 22

Para entregar  mayo 22- 2020

  Sensibilidad:Me relaciono vivencialmente con diversas modalidades de expresión emocional y su representación

simbólica; y comento mis reacciones frente a las producciones artísticas propias o de los otros (C.B.1)

Apreciación:

Comunicación:

NIveles de desempeño

-Identifica en sus creaciones artísticas las propiedades del color y los elementos del diseño.

- Emplea correctamente en sus creaciones artísticas las propiedades del color y los elementos del diseño.   - Maneja y argumenta los conceptos artísticos aprendidos en clase sobre la teoría del color y los elementos del diseño.    - Manejo con responsabilidad los recursos y participo en su cuidado desde  los ámbitos familiar y escolar.

Formas y color 

1.¿ Cuáles formas de la naturaleza conoces?
2. ¿En cuales colores puedes encontrar esas formas naturales?
3.¿ En la siguiente imagen que formas reconoces?

  1.¿Qué fue lo que más te causó dificultad para colorear la imagen?

   2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?

   3. ¿Qué  aprendiste hoy?

Actividad virtual 5
Junio 1 al 5

Para entregar : junio 5 

Sensibilidad:Me relaciono vivencialmente con diversas modalidades de expresión emocional y su representación

simbólica; y comento mis reacciones frente a las producciones artísticas propias o de los otros (C.B.1)

Apreciación:

Comunicación:

Niveles de desempeño

-Identifica en sus creaciones artísticas las propiedades del color y los elementos del diseño.

- Emplea correctamente en sus creaciones artísticas las propiedades del color y los elementos del diseño.   - Maneja y argumenta los conceptos artísticos aprendidos en clase sobre la teoría del color y los elementos del diseño.    - Manejo con responsabilidad los recursos y participo en su cuidado desde  los ámbitos familiar y escolar.

Formas y color 

1.¿ Cuáles formas que encuentras a tu alrededor?
2. ¿En cuales colores puedes encontrar esas formas que estas observando?
3.¿ En la siguiente imagen que formas reconoces?

  1.¿Qué fue lo que más te causó dificultad para colorear la imagen?

   2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?

   3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

Actividad virtual 6

Junio 15 al 19

Para entregar : junio 19

Sensibilidad:Me relaciono vivencialmente con diversas modalidades de expresión emocional y su representación simbólica; y comento mis reacciones frente a las producciones artísticas propias o de los otros (C.B.1)

Apreciación estética:

Comunicación: Realizo ejercicios de creación individuales o colectivos, de acuerdo a los procesos productivos de las practicas artísticas, utilizando diversos instrumentos, materiales, o técnicas (C.B.1)

Niveles de desempeño

-Identifica en sus creaciones artísticas las propiedades del color y los elementos del diseño.

- Emplea correctamente en sus creaciones artísticas las propiedades del color y los elementos del diseño.  - Maneja y argumenta los conceptos artísticos aprendidos en clase sobre la teoría del color y los elementos del diseño.   - Manejo con responsabilidad los recursos y participo en su cuidado desde  los ámbitos familiar y escolar. ELEMENTOS DEL DISEÑO       ¿Qué entiendes por elementos del diseño? ¿En tus creaciones artísticas cuales son los elementos que más utilizas en ellas? ¿Sabías que? el punto, la línea el plano , la textura, la forma y el espacio entre otros        son los elementos  del diseño más utilizado en tus producciones gráficas El punto Es el elemento más básico del diseño. Carece de ángulos y dirección. Es el elemento gráfico más pequeño que se puede dibujar. La línea Es una sucesión imaginaria de puntos que representamos en un plano a través de un dibujo. La línea o trazo tiene una dirección y grosor con ella delimitamos o enmarcamos una composición,  creamos formas y figuras, representamos áreas de luz y sombra, simulamos volúmenes. El plano     Permite delimitar y clasificar las zonas de una composición , es el encargado de dividir y fragmentar un espacio. La textura    Se refiere a las características  de la superficie de una  figura  . Estas pueden describirse como suaves,  rugosas,lisa, decorada opaca, brillante, blanda o dura.  FORMA EL ESPACIO      Permite delimitar y clasificar las zonas de una composición , es el encargado de dividir y fragmentar un espacio. La textura    Se refiere a las características  de la superficie de una figura  . Estas pueden describirse      como suaves, rugosas,lisa, decorada opaca, brillante, blanda o dura.  FORMA

1 ¿Qué elementos del diseño observas en ella?
 2. ¿Cuáles son las imágenes representadas?
3. ¿Qué colores se han utilizados?

Realiza un dibujo de tu imaginación con colores que represente: el punto , la linea y el plano. No olvides trazar la margen , el dibujo debe ser del tamaño de tu hoja de block. 

 Te puedes guiar por este ejemplo

Evaluemos

  1.¿Qué fue lo que más te causó dificultad para colorear la imagen?

   2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?

3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

ACTIVIDAD 7

   Junio 29 a julio 3

  Fecha de entrega julio 3

Sensibilidad:Me relaciono vivencialmente con diversas modalidades de expresión emocional y su representación simbólica; y comento mis reacciones frente a las producciones artísticas propias o de los otros (C.B.1)

Comunicación:Realizo ejercicios de creación individuales o colectivos, de acuerdo a los procesos productivos de las prácticas artísticas,utilizando diversos instrumentos,materiales o técnicas (C.B.1)

Recordemos :¿Qué  elementos utilizaste para realizar los dibujos anteriores?

                       

 ¿Cuáles elementos del diseño utilizaste?

¿ Antes habías realizado dibujos similares?

Hoy vamos a trabajar algunas técnicas artísticas.

DIBUJO GEOMÉTRICO

Esta técnica consiste en utilizar figuras geométricas básicas para realizar dibujos un poco más complicados. La idea es diagramar la forma básica del dibujo con las figuras geométricas y luego pulirlo en el caso que sea necesario.

                        

Observa las imágenes

2.Realiza un dibujo que tenga figuras geométricas y píntalo con diferentes para que se note la figura geométrica

TÉCNICA DEL MOSAICO

Ésta técnica consiste en la decoración de diversas superficies con teselas, que son pequeñas piezas de cerámica , de mármol o de vidrio que vamos colocando siguiendo un diseño.

Observa las imágenes, busca un dibujo y con papel de revista ,  silueta o el que tengas a mano  decora tu dibujo

Evaluemos

  1.¿Qué fue lo que más te causó dificultad para colorear la imagen?

    2.¿Por qué crees que te causó dificultad?

3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

JULIO 6 AL 10 DE JULIO
FECHA DE ENTREGA 10 DE JULIO

AUTOEVALUACIÓN

REFLEXIÓN:

    A continuación  te recordamos las actividades trabajadas desde el 20 de abril hasta el 17 de julio de 2020. 

     Lee y selecciona marcando con una X  cuales ENVIÓ y  cuáles NO ENVIÓ.

     Si tu repuesta es NO ENVIADA justifique por qué no la envió.

ACTIVIDAD VIRTUAL DE ARTÍSTICA

Envié la actividad

No  envié la actividad

¿Por qué no la envié?

ACTIVIDAD VIRTUAL DE ARTISTICA	Envié la actividad	No  envié la actividad	¿Por qué no la envié?
1.Circulo cromático
2. Colores primarios
3. colores primarios y secundarios
4. Formas y colores
5 formas y color
6. Elementos del diseño
7.Dibujo geométrico y mosaico
ACTIVIDAD  8 SEMANA DEL 13 DE JULIO AL 17 DE JULIO Fecha de entrega Julio 17 Sensibilidad:Me relaciono vivencialmente con diversas modalidades de expresión emocional y su representación simbólica; y comento mis reacciones frente a las producciones artísticas propias o de los otros (C.B.1) Comunicación:Realizo ejercicios de creación individuales o colectivos, de acuerdo a los procesos productivos de las prácticas artísticas,utilizando diversos instrumentos,materiales o técnicas (C.B.1) NIVEL DE DESEMPEÑO Elaboro trabajos manuales utilizando diferentes materiales y técnicas. MANUALIDADES ¿Te gustan las manualidades? Vamos a trabajar unas cajitas de regalo. Observa la imagen

Materiales que necesitas :

1 tubo de papel higiénico 

2.Un pedacito de papel de regalo

3. Ega

4.Tijeras

5. cinta o lana

    Cuando tengas los materiales vas a seguir el paso a paso  que aparece en la imagen 

     Paso 1.

     Consigues un tubo de papel higienico

     Paso 2

     Lo aplanas un poco

     Paso 3 

     lo colocas en posición vertical

      Paso 4

     Dobla un poco un lado del extremo del tubo de papel

      Paso 5

     Realiza el mismo proceso con el lado opuesto

      Paso 6

      Realiza nuevamente los pasos 5 y 6 en el otro extremo del tubo

      

      finalmente  decora a tu gusto, guíate por la primera fotografía.

Evaluemos

  11.¿Qué fue lo que más te causó dificultad para hacer la caja de regalo?

    2.¿Por qué crees que te causó dificultad?

3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

II PERIODO SEMESTRAL

JULIO 20  A DICIEMBRE

       ACTIVIDAD 9

      Agosto 10 A agosto 14

      Fecha de entrega agosto 14

      

    COMUNICACIÓN  

    Realizo ejercicios  de creación individuales o colectivos, de acuerdo a los procesos productivos de las prácticas artísticas, utilizando diversos instrumentos, materiales o técnicas. (C.B .1)

R  

¿  TÉCNICAS ARTÍSTICAS  EN PAPEL.(origami filigrama y plegado)

     ¿Algunas vez has realizado figuras el papel ?

     ¿ Cuales recuerdas haber hecho?

    Hoy vamos a trabajar haciendo un cisne en papel sin utilizar tijeras ni pegantes.

   Solo vamos a doblar el papel hasta formar la figura. Éste es el arte del Origami o

    Papiroflexia. El Origami o Papiroflexia El origami consiste en el plegado

   de papel sin usar tijeras ni pegamento para obtener figuras de formas variadas,

   muchas de las cuales podrían considerarse como esculturas de papel.

      

    1.  Observa la imagen plegados ¿Habías visto alguno? ¿Sabes hacerlo?

       

     ¡Realizalo!

2. Observa la imagen o el video y realiza un cisne de papel en origami

https://www.youtube.com/watch?v=74nzymLdanc

Espero te diviertas haciendo plegados.

Evaluemos

  11.¿Qué fue lo que más te causó dificultad para hacer el cisne?

    2.¿Por qué crees que te causó dificultad?

3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la actividad.?

     ACTIVIDAD 10

      Agosto 24 A agosto 28

      Fecha de entrega agosto 28

      Comunicación :

      Realizo ejercicios de creación individuales o colectivos, de acuerdo a los procesos  productivos de las prácticas artísticas,utilizando diversos instrumentos,materiales o técnicas (C.B.1)

     Nivel de desempeño: 

    Adquiero habilidades y destrezas en el trazo a mano alzada y la aplicación del color en la realización de grafías.

    Grafías

    INSTRUCCIONES:

    1. Coloca el cuaderno en forma vertical y en la hoja del lado derecho. 

    2. Ubícate en la parte superior izquierda, en toda la esquina, y cuenta hacia la derecha los cuadritos que indica la grafía y hacia abajo 3 para separar.

    3. Cada grafía es para realizar una plana. (En total serian 4 planas) 

    4. No utilices la parte izquierda de la hoja siempre la hoja del lado derecho. 

    5. Colorea a tú gusto. Recuerda reteñir la línea de contorno de negro o un color oscuro.

   Colorea en forma circular la grafía sin salirte del contorno y empareja el color para que no se vea el rastro del movimiento.

    6. Toma las fotos y las envías 

    SUGERENCIA Realiza cada grafía con calma, a conciencia, sigue la muestra y ten presente las observaciones para que realices un buen trabajo.

    

Evaluemos

  11.¿Qué fue lo que más te causó dificultad para hacer el cisne?

    2.¿Por qué crees que te causó dificultad?

3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la actividad.?

     

      ACTIVIDAD 11

      Septiembre 14 al 18

      Fecha de entrega :Septiembre 18

     

   

      

    DESEMPEÑO ESPERADO 

    Sigo instrucciones paso a paso para elaborar un dibujo haciendo buen uso del espacio en el plano.

     

   DIBUJO PASO A PASO  

 INSTRUCCIONES 

1. 1.Toma  una hoja  de tú block. Traza la margen con color

    2. Divide la hoja en 9 cuadros de igual tamaño 

    3. Luego  inicia con el primer paso de tu dibujo  siguiendo la imagen 1

    3. Una vez estés seguro (a) continua con el paso 2 y así sucesivamente hasta terminar el dibujo.

    3. Una vez terminado el dibujo delinea con negro y colorea 

   

Evaluemos

   1.¿Qué fue lo que más te causó dificultad para hacer el cisne?

    2.¿Por qué crees que te causó dificultad?

3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la actividad.?

     

   

     ACTIVIDAD 12

      Septiembre 28 a octubre 2

      Fecha de entrega : octubre 2

    

     DESEMPEÑO ESPERADO: 

     Identifico las diferencias entre arte figurativo y arte abstracto y los represento creativamente

    

     ARTE FIGURTIVO Y ARTE ABSTRACTO 

1.Escribe en el cuadro lo que para ti es arte figurativo y arte abstracto según los conceptos anteriores;

 Son ejemplos de arte figurativo: el retrato, el paisajismo, caricaturas, bodegón. En este espacio representa este arte, puedes escoger cualquiera de los anteriores para representarlo.

2.2.

 

    Ahora se creativo(a) y dibuja tu propio arte abstracto. Puedes ver ejemplos de los principales autores como: Wassily Kandinsky, Kasimir Malévich., Piet Mondrian., Max Bill. Y crear el tuyo.

3.

Evaluemos

   1.¿Qué fue lo que más te causó dificultad para hacer el cisne?

    2.¿Por qué crees que te causó dificultad?

3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la actividad.?

      ACTIVIDAD 13

       octubre 19 al 23

      Fecha de entrega : octubre 23

c

    Comunicación

Realizo ejercicios de creación individuales o colectivos, de acuerdo a

los procesos productivos de las prácticas artísticas, utilizando diversos

instrumentos, materiales o técnicas.

Nivel de desempeño 

Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto las semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente.

¡Y LLEGÓ EL CARNAVAL! ENTÉRATE… 

El carnaval es una celebración popular que se desarrolla en las calles, los parques y otros espacios públicos. En el carnaval suele haber música, baile y desfile de comparsas (grupos de músicos y bailarines). La gente, a su vez, utiliza máscaras y diversos disfraces. El uso de antifaces y disfraces se vinculaba, en sus inicios, al pudor. Personas de todas las clases sociales buscaban divertirse más allá de las convenciones y las reglas que regían a la comunidad: de este modo, intentaban ocultar su identidad en los días de carnaval. Con el tiempo, las máscaras se convirtieron en un elemento central de estos festejos. 

En Colombia hacen parte de nuestra identidad cultural por eso es importante conocerlos y hacer parte de ellos. Además de los Carnavales también son populares las Ferias y Fiestas que se celebran en diversas regiones de nuestro país. 

Los 5 principales Carnavales, ferias o fiestas de Colombia son: (Consulta o pregunta a tú familia cuáles son, escribe el nombre y el lugar donde se realiza) 

1. ___________________________________________________________

2.____________________________________________________________

3.____________________________________________________________

4.____________________________________________________________

5.____________________________________________________________

HAGAMOS PARTE DEL CARNAVAL 

Dentro de los principales Carnavales de Colombia debiste haber mencionado EL CARNAVAL DE BLANCOS Y NEGROS que se celebra en Pasto (Nariño) el cual ha sido catalogado como Obra Maestra del Patrimonio Oral e intangible de la humanidad. Este carnaval es increíblemente rico en historia, con tesoros culturales y representantes de una fusión encantadora de diversas culturas, las tradiciones indígenas, africanas e hispanas.

 ¡MANOS A LA OBRA! Como vas a hacer parte de este carnaval te invito a elaborar tu propia máscara con los recursos que cuentes en casa. Tales recursos pueden ser de todo tipo reciclables, telas, arcilla, etc. Haz un cartel sobre tú personaje o disfraz… nombre y significado. Ponte tú máscara y un atuendo, disfrázate, tómate varias fotos y envíame un collage de ellas cuando envíes el taller.

Evaluemos

   1.¿Qué fue lo que más te causó dificultad para hacer el cisne?

    2.¿Por qué crees que te causó dificultad?

3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la actividad.?

    ACTIVIDAD 14

      Noviembre 2 al 20

      Fecha de entrega :Noviembre 20

     DESEMPEÑO ESPERADO

:    

     Reconozco, aprendo e interpreto los himnos patrios y de la institución

    SIMBOLOS PATRIOS

   1. Dibuja o imprime los símbolos Patrios:

    a. Bandera: explica el significado de sus colores

    b. Escudo: explica el significado de sus insignias.

    c. Flor Nacional : nombre 

    d. Árbol nacional: nombre 

    e. Ave Nacional: nombre 

    f. Himno Nacional de Colombia: Escribe el coro, la primera estrofa y apréndelo.

    g. Himno de la institución: Escríbelo, apréndelo y entónalo. 

NOTA: Si estos espacios no se adecuan a tus dibujos puedes hacerlos en hojas adicionales.

 - SUGERENCIA: Si tiene la posibilidad pueden consultar en esta página 

    https://sites.google.com/site/colombiamariepoussepin/simbolos-patrios/significado-de-los-simbolos-patrios

       F. HIMNO NACIONAL DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA

    AUTOR: _________________________________________________________________ MÚSICA: _________________________________________________________________                                    

                                                 CORO _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

    I ESTROFA _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 

G. HIMNO INSTITUCIONAL 

    AUTOR___________________________________________________________ 

                                                    CORO __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ 

     I  ESTROFA _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     II ESTROFA _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ CORO (REPITE) 

    III ESTROFA __________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

      IV ESTROFA _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ CORO (REPITE)

Evaluemos

   1.¿Qué fue lo que más te causó dificultad para hacer el cisne?

    2.¿Por qué crees que te causó dificultad?

3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la actividad.?